教而不研就浅，研而不教则枯！每学期，重庆红黄蓝乐苑幼儿园都会组织全园老师以课例为载体，以反思为前提，以教学问题为对象，以行为改变目的的课例研讨活动，促进教师的教学质量和教学效果得到提升。
本学年从10月底开始，重庆红黄蓝乐苑幼儿园的教师们依照《3-6岁儿童学习与发展指南》，选材于《红黄蓝立体课程》中的语言、音乐、体育游戏三个领域活动提供活动的现场，经历”活动设计—实践—研讨—反思—调整”，大家在共同探讨中共同成长。
分析理解，勾画教案
上好一节课，充足的准备是关键！勾画教案就是老师们”备课”和”背课”的最基础环节，也是最重要环节！每个活动课程，不同的老师会有不一样的解读，活动前会不断修改或调整教案。
老师在勾画教案时，会结合自己对课程的理解，对核心经验的把握，设计不一样的教学方法，激发幼儿参与，以促进活动目标的实现。
课程实践，展现风采
课上，老师们各显身手，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩。充满童趣的教学语言，尽可能想办法调动幼儿的积极性，将幼儿卷入轻松愉快的课堂氛围中。
孩子们认真观看，专注倾听，深度思考后与老师积极互动，从而跟着老师一起去感知、体验与发现。各式各样的语言活动、音乐活动、体育游戏、有趣互动等，不仅加强了儿童学习的乐趣，也更好激发了孩子们的想象力和创造力。
集中研讨，一起成长
为促进园所教育教学质量的全面提升，重庆乐苑红黄蓝幼儿园通过实战型研讨活动，使老师成为真正的研究者、建构者和创造者，让教师更扎实有效地开展幼儿园教育教学活动。
在集中研讨中，通过说课、评课、研讨三大环节，以课例分析探索有效的教学活动，结合核心经验和各领域幼儿不同年龄的发展目标，探索不同的教学方法带来的不一样的效果，从而切实提升幼儿园教学质量，更好促进孩子的身心健康发展。
研修不止，学无止境。重庆乐苑红黄蓝幼儿园定期开展的课例研讨活动，可谓是促进教师专业发展的重要抓手，将更好地推动幼儿园获得自我创造和不断发展及提高，。
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